魔法森林里藏着会唱歌的精灵！闭上眼睛，听听它们的音乐密码是什么？

　　轻快的音乐是精灵跳舞，缓慢的音乐是它们施魔法，你能猜对吗？

　　带上魔法棒，跟着音乐闯关，找到森林宝藏吧！

　　活动目标：

　　认知：通过音乐辨识快慢与情绪，理解音乐故事。

爱上海　　技能：用动作与表情表现音乐情境，尝试合作表演。

　　情感：体验音乐冒险的乐趣，培养想象力与创造力。

　　活动准备：

爱上海　　材料：魔法棒、精灵头饰、不同风格音乐（欢快、舒缓、神秘）。

爱上海　　环境：用树叶、彩灯布置“森林”，设置“魔法门”道具。

　　经验：提前讲述简短的森林探险故事。

　　活动过程：

　　1. 故事导入，音乐感知（10分钟）

爱上海　　教师讲述故事：“精灵用音乐控制森林，快音乐开门，慢音乐施法……”

　　播放音乐片段，幼儿猜测对应情境（如快音乐=精灵跳舞开门）。

爱上海　　2. 情境表演，音乐互动（15分钟）

爱上海　　分组闯关：听到快音乐模仿精灵跳舞开门，慢音乐闭眼“施魔法”。

　　合作游戏：幼儿用动作接力演绎音乐故事（如A跳舞开门，B施法找宝藏）。

爱上海　　3. 创意展示，情感分享（10分钟）

　　自由创编：幼儿设计自己的“魔法动作”，用音乐伴奏展示。

　　总结仪式：用舒缓音乐结束，分享“宝藏”（如贴纸奖励）。

　　延伸活动：

爱上海　　区域投放：音乐故事绘本，幼儿配音表演。

　　家庭任务：家长与幼儿用音乐即兴编故事。

　　反思：根据幼儿表现调整音乐时长，避免过度复杂。