池塘边的蜻蜓飞舞，水波荡漾，孩子眼中的美景可能藏着“隐形杀手”！

　　溺水事故往往发生在“无人注意的瞬间”，防溺水知识必须刻在孩子心里！

　　远离危险水域，安全才是夏日戏水的正确打开方式！

　　活动目标：

　　认知：识别危险水域（池塘、河流、深水区等），了解溺水的危害。

　　技能：掌握基本自救与呼救方法，拒绝独自玩水。

　　态度：树立“水域危险”的警觉意识，主动远离危险区域。

　　活动准备：

　　材料：溺水事故图片（弱化恐怖元素）、救生圈、救生衣实物、游泳安全动画。

　　道具：模拟“池塘”（蓝色地垫+玩具鱼）、警示牌（禁止游泳标志）。

　　活动过程：

　　一、图片警示与讨论（15分钟）

　　展示图片：① 河边玩耍滑倒；② 池塘边捡玩具。提问：“这些行为危险吗？为什么？”

　　总结危险点：无成人陪伴、水边湿滑、水情复杂。

　　二、自救与呼救技能学习（20分钟）

　　自救方法：

　　大声呼救：教师示范“救命！救命！”的呼喊方式，幼儿练习。

　　寻找漂浮物：展示救生圈、泡沫板，讲解如何利用物品自救。

　　情景模拟：

　　设置“同伴落水”场景，幼儿用玩具电话拨打“119”（教师纠正为“110/119”）。

　　强调“不盲目下水救人”，用树枝、绳子等工具协助。

　　三、安全戏水规则歌（15分钟）

　　创编儿歌：“水边玩耍要远离，没有大人不嬉戏！游泳要去游泳池，救生衣帽要戴齐！”

　　动作游戏：幼儿边念儿歌边做“摆手拒绝”“穿戴救生衣”的动作。

　　活动延伸：

　　家园共育：发放《防溺水承诺书》，家长与幼儿共同签名。

　　环境渗透：在班级水池旁张贴“禁止玩水”警示标语，用黏土制作“危险水域”警示牌。

　　活动反思：

　　评估幼儿对“不盲目施救”的理解，针对错误认知补充案例讲解。

　　观察幼儿在模拟呼救时的音量与表达清晰度，后续增加“大声说话”练习。