马路上车流如潮，孩子的小手该牵住谁才能安全通行？

　　红灯停、绿灯行，斑马线是生命的安全线，你真的教会孩子了吗？

　　交通安全教育不是口号，每一步都关乎孩子的生命安全！

　　活动目标：

　　认知：认识红绿灯、斑马线、人行道等交通标志及作用。

　　技能：学习安全过马路的方法，能识别危险行为。

　　习惯：养成遵守交通规则的意识，主动提醒他人安全出行。

　　活动准备：

　　材料：交通标志卡片（红绿灯、斑马线、禁止通行）、模拟马路地贴（用彩色胶带划分车道、斑马线）、交警指挥视频。

　　道具：玩具小汽车、行人头饰、交通信号灯模型。

　　活动过程：

　　一、视频激趣与标志认知（15分钟）

　　播放交警指挥交通的短视频，提问：“交警叔叔的手势是什么意思？”

　　标志学习：

　　出示卡片，讲解红绿灯规则（红灯停，绿灯行，黄灯等一等）。

　　游戏“找标志”：教师描述标志特征，幼儿快速找出对应卡片。

　　二、模拟过马路实践（20分钟）

　　环境布置：用胶带在地面贴出“马路”和“斑马线”。

　　分组演练：

　　教师控制信号灯变化，幼儿扮演行人过马路，重点指导“走斑马线”“牵手同行”“不奔跑”。

　　设置干扰项：如“玩具掉在马路中间”，讨论“能否冒险捡拾”。

　　三、危险行为大排查（15分钟）

　　图片判断：展示“闯红灯”“翻越护栏”等行为图片，幼儿用“√”或“×”贴纸投票，并说明理由。

　　总结规则：教师归纳“安全过马路五要诀”（看灯、走线、牵手、慢行、不玩闹）。

　　活动延伸：

　　亲子任务：与家人一起绘制“从家到幼儿园的安全路线图”，标注交通标志。

　　区域活动：在“建构区”搭建马路模型，持续练习交通规则。

　　活动反思：

　　评估幼儿对信号灯与斑马线的理解，针对混淆点设计补充游戏（如“信号灯抢答”）。

　　观察幼儿在游戏中是否主动遵守规则，后续增加“小交警”角色监督环节。