小草偷偷钻出泥土，小树悄悄换上绿衣，春天的秘密藏在哪里？

　　花朵为什么五颜六色？小蝴蝶在花丛中做什么游戏？

　　带上小篮子，我们一起出发，用眼睛、鼻子和双手寻找春天的宝藏！

　　活动目标：

　　认知：感知春天的季节特征，认识常见植物与动物的变化。

　　技能：通过观察、记录、绘画等方式表达对春天的发现。

　　情感：激发对自然的热爱，体验探索与发现的乐趣。

　　活动准备：

　　材料：放大镜、记录本、彩色笔、植物标本（如柳枝、花朵）。

　　环境：提前踩点幼儿园附近的自然角或小花园，准备“春天寻宝图”。

　　经验：提前与幼儿讨论“我眼中的春天”。

　　活动过程：

　　一、谜语导入，激发兴趣（10分钟）

　　猜谜游戏：“绿头发，长又细，春天来了探出头。”（柳树）

　　提问：“春天还有哪些变化？我们一起去找找吧！”

　　二、户外探索，观察记录（25分钟）

　　寻宝任务：

　　分组寻找“春天的五样宝贝”（如花朵、嫩芽、昆虫等），用记录本绘画或粘贴标本。

　　用放大镜观察花瓣纹理、蚂蚁搬家，教师引导描述细节。

　　互动讨论：分享发现，如“蝴蝶为什么停在花上？”“泥土里有什么？”

　　三、创意表达，总结分享（15分钟）

　　艺术创作：用超轻黏土制作“春天的花园”，粘贴在班级主题墙上。

　　儿歌总结：“小草绿，花儿红，蝴蝶跳舞蜜蜂忙，春天春天真漂亮！”

　　活动延伸：

　　自然角：将收集的标本陈列，每日观察变化。

　　亲子任务：周末与家人“寻找春天”摄影，带回班级分享。

　　活动反思：

　　观察幼儿在自然探索中的专注度，调整后续活动时间长度。

　　针对表达能力弱的幼儿，提供“词汇卡”（如“嫩绿”“飞舞”）辅助描述。