本真教育，快乐童年，只大胆放手才能做到这一点，让幼儿自由自主的快乐成长。蒙台梭利强调：要尊重儿童与生俱来的"内在生命力"，也就是要求我们教育者要信任儿童内在的、潜在的力量，让儿童自由活动，促进他们自发性的表现自己。可是，人们往往希望孩子们都乖乖的，乖乖的活动、乖乖的吃饭、乖乖的睡觉，这样老师就会认为他们的常规很好，但是这样的乖让人感到心疼，他们不敢造次，不敢创造。所谓的放手让幼儿玩，给他们自由，不是放纵，让他们肆无忌惮的玩，是要孩子在玩的时候恣意野性，但是游戏真正有趣的并不是因为他貌似无序的自由，而正是因为它有规则。这就需要我们老师要精心设计活动和环境材料布置，同时和家长的配合紧密联系，这样的游戏活动才能教会他们想象、创造，也教会他们规则、秩序。很多的时候不管是老师还是家长都不敢、不愿意放手让孩子去做，他们认为玩沙玩泥巴会弄脏衣服，不讲卫生，甚至害怕不安全事故的发生。带到野外那更不用说，由于师资力量的匮乏，幼儿人数太多，没有那位老师敢承担这么大的风险。所以就这样被局限在一个狭小的幼儿园里。在我们幼儿园活动开展过程中，我发现农村幼儿的野性东西是比较多的，但是被束缚在教室里和狭小的幼儿园环境中，野性也慢慢消失了。"孩子的地盘孩子做主"的口号也无从体现。

　　自然环境不仅是被欣赏的美，也是可以被体验的童趣，自然成了孩子们读不够的书，让我们运用这本书来创造环境氛围、渲染孩子，让这些山村里的孩子健康、幸福、快乐的成长！