你知道为什么小朋友要一起玩游戏吗？为什么红灯亮了要停下来？今天，我们要像小侦探一样，解开幼儿园里的‘合作密码’和‘规则宝藏’，让游戏更开心，让班级更温暖！”?通过趣味探索，帮助孩子理解合作与规则的力量，学会在集体中快乐成长!

　　一、活动目标

　　1. **认知目标**：理解合作的意义和基本规则的重要性，知道规则能带来秩序与快乐。

　　2. **能力目标**：通过游戏体验，学习合作方法与遵守规则的技巧。

　　3. **情感目标**：培养责任感与团队意识，感受合作成功与规则守护的成就感。

　　二、活动准备

　　1. **材料**：合作任务卡（拼图、搬运道具等）、规则情景图片（如排队、轻声说话等）、小红花贴纸。

　　2. **环境**：布置“合作闯关区”和“规则小剧场”。

　　3. **经验准备**：提前带孩子观察幼儿园日常规则（如洗手排队、图书角安静等）。

　　三、活动过程

　　**环节一：情境导入——小侦探解谜（5分钟）**

　　1. 提问激趣：“幼儿园里藏着很多‘秘密规则’，谁能找到它们？”（展示图片：排队喝水、玩具归位等）。

　　2. 引导讨论：“如果没有这些规则会怎样？”（混乱、争吵等），引出规则的意义。

　　**环节二：合作游戏——闯关大挑战（15分钟）**

　　1. **任务1：拼图合作**：分组完成拼图，要求每人拼一部分，必须互相沟通。

　　2. **任务2：运送宝藏**：用工具（如小推车）合作搬运“宝藏”（软积木），途中需遵守“不掉落、轻声讨论”的规则。

　　3. **规则提示**：教师适时提醒“合作秘诀”（如分工、鼓励同伴）和“规则红线”（如不推搡）。

　　**环节三：规则小剧场——情景模拟（10分钟）**

　　1. 情景设置：① 游戏时抢玩具；② 排队插队。

　　2. 分组表演正确与错误做法，引导讨论：“哪种行为更好？为什么？”

　　3. 总结规则口诀：“排队要耐心，分享最开心；游戏守规则，大家笑哈哈！”

　　**环节四：总结与延伸（5分钟）**

　　1. **颁发“合作小明星”和“规则小卫士”贴纸**，肯定积极行为。

　　2. 提问：“今天你学会了什么合作方法？发现了哪些规则的重要性？”

　　3. **家园共育链接**：鼓励孩子在家制定“家庭小规则”（如整理玩具、按时作息）。

　　四、活动延伸

　　1. **环境创设**：班级墙面布置“合作与规则”主题墙，展示活动照片和幼儿绘画。

　　2. **日常渗透**：在游戏中设置“规则监督员”角色，强化规则意识。

　　3. **区域活动**：提供合作类桌游（如搭积木城堡），巩固合作技能。

　　五、活动反思

　　1. 观察幼儿在游戏中的合作态度与规则遵守情况，记录典型行为案例。

　　2. 反思活动环节时间分配是否合理，是否每个孩子都有参与和表达机会。

　　3. 调整策略：针对个别幼儿，后续设计个性化引导（如合作示范、规则提示卡）。

　　附：规则儿歌（可选）

　　《规则歌》

　　小手牵小手，合作力量大；

　　规则记心间，秩序不乱啦。

　　排队慢慢走，说话轻轻呀，

　　快乐幼儿园，我们都是小专家！