活动目标

　　1.学习使用铃鼓，感受玩打击乐器的快乐。

　　2.能够用铃鼓进行简单演奏，表现故事内容.

　　活动准备

爱上海　　1.物质准备：教学课件、游戏音乐、铃鼓12个.

　　2.经验准备：活动前组织幼儿了解铃鼓的用法。

　　活动过程

爱上海　　一、谈话导入，借助PPT课件讲述《大狼喝粥》故事，通过问题帮助幼儿梳理故事内容，并鼓励幼儿尝试创编大狼喝粥的情节动作。

　　1.提问：大狼在姥姥家是怎么喝粥的？大狼在自己家是怎么喝粥的？大狼在幼儿园是怎么喝粥的？鼓励幼儿用语言和动作描述大狼喝粥的动作。

爱上海　　2.教师总结：大狼在姥姥家喝粥：舀一勺，哗--。大狼在自己家喝粥：舀一勺，喝三口。大狼在幼儿园喝粥：舀一勺，喝一口。

　　二、根据故事情节，引导幼儿尝试用大狼喝粥的三种不同动作感知音乐。

　　1.大狼在姥姥家、自己家和幼儿园喝粥的方法都不一样呢！我们一起随着音乐来学学大狼喝粥的样子吧！

　　2.用图谱帮助幼儿梳理大狼喝粥的三种不同方法，并随乐尝试练习。师幼随乐用故事动作表现大狼喝粥的三种不同方法，讨论喝粥时大狼的心情，哪种喝粥方法最好，并用语言表达出来。

　　三、加入铃鼓，在大狼喝粥的情境中，体验随乐喝"粥"的乐趣。

　　师：老师要给你们每人发一碗粥了，一定把粥碗看好，不要撒粥哦！我们随着音乐学着大狼的样子一起来喝粥吧！教师给幼儿发铃鼓，引导幼儿随乐尝试用铃鼓演奏，表现大狼喝粥的样子。

爱上海　　四、叠加玩法：老师请小朋友喝带颜色颜色的粥，进一步激发幼儿用铃鼓随乐演奏的积极情绪体验。

　　PPT出现红色的粥，请幼儿猜测它可能是什么材料做成的粥。请幼儿随乐一起喝粥，音乐结束后，PPT中粥被喝掉二分之一。鼓励幼儿使劲喝粥，再次演奏，粥被喝光。

　　五、结束：爱喝粥的孩子身体会更棒哦！幼儿园午餐的粥马上做好了，我们也学大狼在幼儿园的样子，舀一勺，喝一口，把粥全部喝光光！