往是袒护自己的孩子，说别人的不是；家庭成员之间教育方法的不一致等等，都是导致孩子做错事又拒绝认错的原因。对这样的孩子，父母不要急于追究错误的大小，而应把重点放在如何帮助承认错误上，首先，父母必须改变以上不正确的做法，是谁的错就是谁的错，要本着实事求是的态度，不要怨天、怨地，混淆孩子的是非观念。再就是鼓励孩子说实话，以亲切的态度告诉孩子：“做错了事没关系只要勇改地承认错误并愿意改正，就是好孩子。”同时严肃地指出：“做了错事又不肯承认是错上加错！爸爸妈妈不喜欢这样的孩子。”待孩子表示认错后，肯定他的进步，再帮助孩子分析错在什么地方，其严重程度、不良后果等，教孩子应该怎样做，让他从中接受教训，为今后正确的行为打下基础。

　　·孩子做错事，怕受惩罚，不敢认错。

　　有的父母教育方法简单、粗暴，不是呵斥就是打骂，常使孩子惊恐万状，无所适从。当孩子做了错事后为了逃避父母的惩罚，只好用说谎来掩饰自己的过错。要帮助孩子克服和纠正这种不良行为，父母必须改变不良的教育方法，坚持正面教育。

　　父母制的作风要不得，民主型的家庭教育最有利于孩子良好品质的形成。孩子虽小，但也有他独立愿望，有自尊心，孩子做了错事，父母采取打骂孩子的做法是一种失败的教育方法。父母要持冷静的态度，分析孩子做错事的原因，本着重动机、轻后果的原则，原谅孩子因生理、心理因素及缺乏经验造成的过失。孩子毕竟是孩子，但是对其行为、品德上的错误则要毫不客气地给予严厉批评，绝不姑息迁就，以便帮助孩子明辨是非，增强道德判断能力，少犯错误。 

　　如何教孩子认错？

　　[案例一]
　　T：小明你为什么打小美？
　　小明：因为小美咬我。
　　T：小美你为什么咬小明？
　　小美：因为小明抢我的玩具。 

　　处理方法：

　　1. 孩子之间为了玩相同的玩具互咬及互打是常有的事情，因此在处理上，需先看孩子双方是否有人受伤，如果有须先做伤口处理。
　　2. 让孩子知道玩具不是任何一方的而是老师的，因此，不能独占也不能想要玩就玩，如果别人已先拿，那另外一方则需学习等待，否则老师会全部收回取消任何人玩。
　　3.不管任何理由只要打人或咬人就是不对的行为，老师都会惩罚。
　　4.让孩子自己决定要如何惩罚，如果孩子想不出来，可以提醒三种让孩子自己选择。例如：a.取消玩玩具资格；b.两人分开玩不同的玩具；c.站在镜子前面反省10分钟。
　　5.当孩子已确定处罚方式时，需让双方大声互说“对不起”，最后彼此握握手还是好朋友。

　　[案例二] 
　　T：小华你为什么把一本好好的书，撕成一张一张的？
　　小华：因为我不喜欢书中的老巫婆。
　　T：不喜欢你可以不看，但不可以撕书啊！
　　小华：有什么了不起，明天我叫妈妈买一本还你。

　　处理方法：

　　1.当孩子有撕书的行为出现时，老师须先了解孩子是不小心撕破，还是故意撕破。
　　2.教导孩子知道物权的观念，别人的东西是不可以随便破坏的。
　　3.让孩子自己把撕坏的书用胶带黏贴起来，老师可从旁指导。
　　4.取消孩子一日不能看书的资格。
　　5.和孩子的父母沟通，希望在家里和在学校的处理方式尽量一致。